El Proyecto LINCES constituye una propuesta de innovación en el ámbito escolar para la enseñanza de las ciencias con el objeto de facilitar la transición de una metodología de enseñanza atrasada a una metodología de enseñanza moderna, siguiendo el camino trazado por Proyectos similares desarrollados en otras instituciones del mundo. En particular, el Technical Education Research Centres y The Concord Consortium, ambos de EE.UU., pioneros indiscutibles.

El Proyecto se basa sobre los siguientes principios que deben aplicarse en la enseñanza de las ciencias:

* Experimental. Este enfoque se realiza a través de la provisión de elementos de experimentación, de capacitación para emplearlos y de guías específicas que traducen la metodología científica.
* Participativa y cooperativa. Los estudiantes deben realizar las experiencias ellos mismos y sentir la satisfacción de la obtención de resultados. Deben comportarse como científicos, además de experimentadores, deben discutir resultados y plantear nuevas situaciones. Deben comunicarse entre ellos y los docentes sobre sus experiencias. El aprendizaje debe ser compartido.
* Motivadora para conjeturar. El alumno debe asimilar la metodología experimental. Observar el fenómeno, conjeturar sobre el hecho observado y proponer una idea que debe ser plasmada en un algoritmo. Resolver el algoritmo, estudiar sus predicciones y comparar éstas con los datos experimentales. Discutir resultados.

La idea directriz del Proyecto es introducir una metodología sobre cómo deben ser enseñados los conceptos básicos de las ciencias en el Polimodal: mediante el uso de la tecnología disponible, incorporando sistemas interactivos para la experimentación. El Proyecto intenta superar, en parte, las carencias del ciclo Polimodal, con el objeto de que nuestros alumnos afronten, con menor dificultad, los desafíos que les presentará una profesión fuertemente competitiva y tecnificada, y en plena evolución.

Se propone implantar dos estrategias tecnológicas innovadoras, a saber:

1. Desarrollo de Gabinetes de Experimentación Asistida por Medios Informáticos (GEAMI) que permitan a los estudiantes estudiar con metodología científica, en sus respectivos establecimientos, diferentes fenómenos de la naturaleza. Cada Colegio integrante del Proyecto dispone de un conjunto de sensores e interfaces, con sus consiguientes guías prácticas, a los efectos de desarrollar al menos 3 experiencias de cada una de las disciplinas científicas: física, química, biología y ecología. El profesor a cargo de la clase puede usar el material provisto de la forma que mejor satisfaga el aprendizaje de los estudiantes.

2. Utilización de Internet para el intercambio de datos e informes entre estudiantes y docentes, propiciando colaboración entre científicos de otras instituciones y conformando un Centro de Información permanente.

Con este Proyecto se pretende acercar la innovación de la enseñanza de las ciencias a la escuela secundaria mediante una experiencia piloto de un año y medio de duración utilizando un sistema de registro, procesamiento y representación actual, que se emplea en todos los laboratorios de investigación y en la industria. De esta manera, el estudiante será orientado en el uso de tecnologías y metodologías que encontrará en su carrera profesional.